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与社会实践深度互动。青年学生要成长为国家栋梁之材，既要读万卷书，充分利用思政小课堂学习知识，又要行万里路，在社会大课堂中增长实践能力。将党史学习教育融入高校思政课，就要融通“两个课堂”，构建“大思政课”。《条例》要求，“通过阅读党史著作、开展研讨交流、参加教育培训、参观红色场馆、参加实践活动等形式学习党史”。社会实践是学生了解国情、认识社会、研究问题的重要渠道，是练就过硬本领的“大熔炉”。要重视实践育人，坚持教育同社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，将党史学习教育融入思政实践课程，坚持立德树人与知行合一相结合，以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，以“交互式”教学打造带着“泥土气”和“热乎气”的大思政课，使青年学生从鲜活实践中深刻把握党的百年奋斗为民族复兴蕴蓄和积累的坚实雄厚的物质力量、固本强基的制度力量和自信昂扬的精神力量，引导其从党史学习中领悟党的初心使命。

西部地区资源丰富但环境脆弱，肩负着筑牢国家生态安全屏障的重任。党的十八大以来，习近平总书记先后30余次深入西部考察调研，在陕西亲自“验收”秦岭生态保护，在青海叮嘱要保护好“中华水塔”，在内蒙古部署打好“三北”工程攻坚战……总书记强调，要“把生态环境保护作为高质量发展的基本前提和刚性约束”，“坚持正确的生态观、发展观”。

构建促进未来产业发展的体制机制。未来产业是新质生产力的重要载体，然而其发展存在着较大不确定性和风险，需要完善相关体制机制以激励未来产业发展。一是研究如何发挥市场在未来产业发展中的作用，形成创新创业的浓厚氛围，激发未来产业的发展创意和动力。二是研究如何更好发挥政府作用，完善相关产业政策、金融政策和资本市场政策等，给予未来产业足够政策和资金支持。三是研究建立健全鼓励创新、包容创新的容错纠错机制，在全社会营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。

在此访之际发表的署名文章中，习近平主席表示，中方愿以两国建交75周年为契机，同匈方从战略高度和长远角度对双边关系作出顶层设计。